Alunos sem cidadania italiana já respondem por 11,6% das matrículas no país, segundo a Fondazione Ismu. Foi com esse dado como pano de fundo que Giorgia Meloni, neste domingo (20), em Roma, antecipou um pacote de medidas voltado à educação durante um encontro com a juventude do Irmãos da Itália (Fratelli d'Italia).
O governo pretende limitar o número de estudantes estrangeiros por turma. O teto ainda não foi definido. Meloni classificou como inaceitável que crianças italianas se sintam excluídas ou se tornem minoria dentro da própria sala de aula. Segundo ela, quem chega de outro país deve aprender o idioma, conhecer a cultura local e respeitar as regras.
A primeira-ministra argumentou que a integração é possível quando poucos alunos têm dificuldades com o italiano, porque professores e colegas conseguem oferecer apoio. O problema, segundo ela, surge quando esses estudantes são muitos ou passam a ser maioria. Nesse cenário, afirmou, não haveria integração, mas falta de atenção ao processo.
A proposta, segundo a Reuters e o Il Sole 24 Ore, deverá obrigar pais de estudantes estrangeiros com graves dificuldades de integração a aprender italiano. O texto deve ser encaminhado em breve ao Conselho de Ministros.
O mesmo pacote prevê a proibição do uso de burca e niqab nas escolas. Meloni associou a medida à igualdade entre homens e mulheres. Segundo a primeira-ministra, é necessário frequentar a escola com o rosto descoberto e, na Itália, ninguém pode, em nome de uma tradição verdadeira ou alegada, determinar que uma jovem cubra o rosto. Para ela, a igualdade de gênero não é negociável.
A Itália está entre os países europeus mais expostos à chegada de migrantes devido à sua localização no Mediterrâneo Central. A integração de imigrantes, sobretudo daqueles originários de países de maioria muçulmana, continua gerando debates na política e na sociedade italiana.
Ainda durante o discurso, Meloni anunciou que escolas técnicas e profissionalizantes poderão usar o nome “liceo”. Segundo ela, a medida tem o objetivo de deixar claro que essas instituições têm o mesmo valor que as demais modalidades de ensino.
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